La dislexia es un concepto que nos puede sonar bastante familiar, pero al mismo tiempo nos cuesta encontrar las palabras adecuadas para definirla. El término suele generar muchas dudas y es muy frecuente que las personas se pregunten: ¿Qué dificultades específicas cubre este concepto?, ¿Cómo puedo diferenciar la dislexia de otra dificultad?, ¿La dislexia se puede curar?. En este artículo te vamos a aclarar algunas de tus dudas y te ayudamos a entender mejor esta dificultad específica de aprendizaje.
¿Qué es la dislexia?
La dislexia es una dificultad de aprendizaje específica de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por habilidades deficientes para el deletreo y la descodificación. Es un término que ha recibido una pluralidad de denominaciones, tales como analfabetismo parcial, retardo primario de la lectura o discapacidad específica de la lectura entre otras.
La dislexia es un trastorno neurobiológico, por lo tanto, no tiene cura. Hablamos de una dificultad que permanecerá a lo largo de la vida y es muy importante detectarla tempranamente para que el niño pueda recibir el apoyo necesario para trabajar sus habilidades deficitarias y aprender a lidiar con ellas en su vida cotidiana.
La dislexia se puede detectar en los primeros años escolares cuando el niño/a comienza el proceso lector. Está producida bien por una dificultad para representar adecuadamente los fonemas (déficit fonológico) o por una dificultad para asociar la letra con su sonido correspondiente (déficit para automatizar la conversión grafema-fonema).
De manera general, la dislexia incluye entre sus síntomas:
• inicio tardío del habla.
• lentitud en el aprendizaje de nuevas palabras.
• problemas para formar palabras adecuadamente.
• dificultad para aprender canciones infantiles.
• retraso inusual para completar tarea que conllevan leer.
• lectura por debajo de lo esperado para su edad.
• dificultad para deletrear, entre otros.
La intervención es una de las piezas clave para abordar las dificultades de aprendizaje. En medio de un sinfín de tratamientos e intervenciones prometedores y en algunos casos “milagrosos”, es preciso que se busque una intervención de calidad, basada en evidencias científicamente probadas y acorde con la dificultad especifica que presenta cada niño/a.
Una buena intervención en el caso de la dislexia es aquella centrada en las habilidades fonológicas y la asociación grafema-fonema (sonido-letra) para conseguir precisión y velocidad lectora. El apoyo debe responder a las necesidades particulares de cada caso y es preciso que implique no solo la ayuda profesional, sino también el compromiso de los padres y de los distintos actores del escenario educativo: profesores, tutor, entre otros.
Seminario ( El lenguaje escrito), Tapia, M., 2020.
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Una dificultad de aprendizaje es un retraso en uno o más de los procesos del habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética u otros dominios escolares, causado por una posible disfunción cerebral.
La dislexia es una dificultad de aprendizaje específica de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por habilidades deficientes para el deletreo y la descodificación.
La disgrafía es un trastorno de aprendizaje que se caracteriza por unas dificultades en la escritura. Se trata de un problema de origen neurobiológico que puede estar presente en el desarrollo del niño o puede ser adquirido a causa de una lesión en el cerebro.
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